工作参考|以学科建设引领县级党校规范化发展

工作参考|以学科建设引领县级党校规范化发展

作者：徐叶      来源：学习时报

近年来，浙江省杭州市富阳区委党校在县级党校分类建设中，以争创全省“标杆引领类”县级党校为目标，以学科建设为抓手，积极打造县级党校学科团队，扎实推动县级党校规范化发展。
　　建立学科团队推进学科建设。成立由常务副校长任主任的习近平新时代中国特色社会主义思想富阳教学科研中心，整合资源培育四大学科团队。培育基础理论与政治建设团队、改革发展与经济建设团队、基层治理与社会建设团队、意识形态与文化建设团队，每个团队努力通过三年建设形成特色品牌。为充分发挥各团队作用，将团队成员分为核心层、专家层和拓展层，积极搭建各团队人员联动的桥梁，共同筑牢学科建设共同体。同时，创新机制，激励各团队协同攻关出实绩。结合学科建设需要，打破科室壁垒，把个体独立研究与团队协作攻关有机结合起来，携手推出科研成果。
　　建立学科建设长效机制促进学科建设。建立周期评估及量化考核机制，健全以教研咨宣业绩为主要指标的学科人才评价机制，鼓励团队成员在重要项目、重大课题上多出精品。实行月评季晒机制，每年各团队向校委提交《年度工作规划》，内容包括思路举措、重点项目、人才培养等；每季度中心进行团队积分统计和个人积分排名，通过考核激励，让想干事、能干事、干成事的人才脱颖而出。实施联络督导机制，校委成员分别联系一个学科团队，实施过程性督导，确保每个成员都对团队建设贡献力量，防止“一人做，多人看”的现象发生。
　　在学科建设中促进教师成长成才。邀请省委党校专家开展“现代版富春山居图理论内涵与指标体系”课题攻坚，让相关专业部门教师全程参与学习，在共同打造特色课程体系、开发现场教学线路等活动中不断成长。挖掘地方实践案例，通过人人参与集体备课、试讲、说课、晒课、经验分享等同课异构系列活动，鼓励教师结合科研成果转化成教学专题。积极加强人才梯队建设，发挥传帮带作用，由10对新老教师开展“青蓝行动”师徒结对；各团队培育1名学科带头人和1—2名学科骨干；争取荣誉类称号，推动5名教师入选杭州市E类人才，8名教师入选富阳区135工程人才培养计划。
　　通过学科建设带动，在教学上，获得浙江党校系统精品课优秀奖1项、杭州党校系统精品课精品奖1项、优秀奖2项。在科研上，立项区级以上课题59项；在2022年全省党校系统社科联举办的“两个先行”理论研讨会及各奖项评审中，获奖总数、获奖率、获一等奖数等均位居全省县级单位第一。在决策咨询方面，在2021年全省党校系统决策咨询评比中获奖2项。
　　         （作者系浙江省杭州市富阳区委党校常务副校长）