教学参考|练好党校专题课教学基本功

教学参考|练好党校专题课教学基本功

作者：刘恒振      来源：学习时报

党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。作为党校教师，必须做到政治强、业务精、作风好。其中，业务精集中表现在对党校主体班专题教学的水平和能力上。专题教学是党校主体班教学的主要形式，讲好党校主体班专题课，应着力从以下几个方面下功夫。
　　坚持四大原则提升教学综合素养。手中有粮心中不慌。党校教师只有勤于学习、练好内功，不断提升教学综合素养，才能讲好专题课。提升教学综合素养，一是要坚持党校姓党的原则。党校姓党是党校工作的根本原则，是一切教学活动的根本遵循。党校教师要严守党的政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明讲政治。坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是要坚持正确导向原则。必须站在党和人民的立场上，大张旗鼓地宣讲党的理论和路线方针政策；要让重温党章党规、党员义务权利、党的光辉历史等成为常态。三是要坚持系统性和针对性相统一的原则。党校学员来自基层一线，用理论来解决实践中出现的新情况、新问题是学员学习的重要目的。党校教师既要按照大纲和教材的要求，系统地、全面地把教材内容讲深讲透，又要从学员实际出发，有的放矢地解决思想上和实践中出现的问题，提高学习的有效性，这也是理论联系实际的要求。四是要坚持主导性和主体性相统一的原则。教师是教学的主导，要发挥好“传道授业解惑”的职能；学员是学习的主体，教师要引导学员增强学习主动性，自觉发挥好主体作用。只有充分发挥教师和学员两个方面的积极性，才能有事半功倍的学习效果。
　　把握两大视角练好选题基本功。选择一个好的专题是党校教师成功开展主体班专题教学的前提之一。选好专题，一是要选准理论层面的热点难点问题。根据教学目标要求，围绕党和国家的重大方针政策，梳理提炼重大思想理论热点难点问题。结合党校教师自身学科的学术专长和教学需要，选择一个热点难点问题，进行深入的专题式研究。二是要选准实践层面的热点难点问题。紧密结合党校党员干部培训目标和内容，围绕不同层次、不同领域、不同地区的学员特点和工作需要，通过深入调研，找准社会热点问题，通过与学员座谈交流探讨，找准学员关心的问题，然后凝练和确定接地气的主题。
　　抓住三大关键点练好讲授基本功。一是合理设计主体班专题讲授的内容。内容精要、条理清晰、逻辑严谨，才能在有限的时间内完成预期的教学任务。因此，在设计专题讲授内容时，一定要把握好理论维度、现实维度和历史维度，让专题课内容有血有肉、既接天线又接地气，只有这样，讲起来心中才有底气。二是弄通吃透所要讲授的内容。对自己所讲专题涉及的理论观点、历史素材进行深入细致的分析理解，把专题里的理论观点来龙去脉都理解清楚、分析透彻，做到烂熟于心，唯有如此，所讲的专题课才会有吸引人的厚度。三是创新教学方法。传统的教学模式大多是灌输式教学，这种教学模式无法充分激发学员的学习热情。因此，教师要打破传统的思维结构，在课堂教学中积极融入创新方式，采用案例教学、互动教学、情景教学等方式，使得党校课堂“活”起来。
　　总之，上好专题课是各级党校教师的一项教学基本功，要求教师准确把握专题课教学的特点、规律，在教学实践中认真学习、勤于思考、勇于实践、善于总结，不断研究和探索专题课的教学方法，提高专题课教学质量。
　　 （作者系山东省菏泽市委党校党史党建教研室主任、教授）